幼小衔接，一直是父母们的热议话题，尤其是面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜于孩子长大了，担忧于孩子能否适应小学的生活？幼小衔接“接”什么？从何时开始衔接？让我们一起先了解以下几点：
幼小衔接是什么？
幼小衔接，“接”什么？
幼儿园从何时开始幼小衔接？
1.幼小衔接是什么？
幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。
2.幼小衔接“接”什么？
教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四个方面：
一、身心准备。如：向往小学，有良好的情绪，喜欢运动等。
二、生活准备。养成良好的生活习惯，参与劳动，增强安全防护能力等。
三、社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
四、学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
我们应遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿年龄特点和学习特点，从而促进每个幼儿富有个性的发展。
3.幼儿园从何时开始幼小衔接？
其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。中宁县第五幼儿园以《幼儿园入学准备教育指导要点》为依据，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
小班
小班幼儿刚入园，立足生活准备，着重培养小班幼儿生活自理能力。通过创设真实的生活区环境，给娃娃穿衣服，叠衣服、扣纽扣、给娃娃喂食物、袜子手套配对、穿线板等。鼓励小班孩子学会自我收拾、整理自己的物品，自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的茶杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。给幼儿提供最熟悉的材料，进行各种生活技能、技巧的练习和各种实践操作活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高自我服务的意识和水平。
中班
中班幼儿着重从交往准备入手，通过设置娃娃家、超市、小医院、小商场等丰富的角色游戏区，幼儿在角色游戏中扮演着各种角色，逐步认识理解角色的义务，职责，不断地学习社会经验和行为规则，进而使同情心，责任心得到发展，并逐步养成互相帮助的良好品德，并在活动中相互协调，以达到相互融洽的游戏，通过对社会交往能力的培养，促进了幼儿个性的全面发展。
大班
大班幼儿着重从身心准备、学习准备入手。
1.利用各类游戏活动培养幼儿的学习兴趣。
2.培养幼儿的专注力，结合幼儿一日生活，要求在规定的时间内完成小任务，引导其专注、安静地做事情。
3.尝试探索如何整理书包、认识时钟等。
4.引导幼儿养成正确的书写习惯，如：眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，正确的坐姿、握笔姿势。
5.形成家园教育合力，针对幼小衔接中家长困惑不解的问题设计调查问卷、邀请小学教师、教育专家给家长们召开专题家长会、家长座谈会。
6.组织实践活动，访谈小学生、组织幼儿参观小学，参加小学的升旗仪式、早操活动、课间活动、上课活动等，激发幼儿上小学的愿望。
7.举行毕业典礼，留下幼儿园的美好回忆，激发幼儿对小学生活的向往。
亲爱的各位家长，我们在陆续推出“幼小衔接，我们在行动”衔接小妙招，希望能在您的育儿路上给予科学的建议和指导，期待与您一起携手，让孩子顺利的从幼儿园迈入小学。
中宁县第五幼儿园
年4月20日
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