为加强党的基层建设，更好地发挥集团化办学优势，推动集团校内部管理工作的融合互促，阜康市第三小学集团校开展教研一体化课改联动活动。市教育局教研室教研员与总校数学骨干教师齐聚城关中心小学，开展数学联合教研活动，通过教研联动等形式实现资源共享，阵地共享，活动互办。
立足校情，两校共同话课改
为充分发挥“课改联盟”的实践引路、示范辐射作用，本次教研活动由总校张晓娟和韩蕾老师同课异构执教《异分母分数相加减》，两位老师基于同分母分数加减法的基础上设计教学，让学生观察数学信息并且提出问题，选择合适的问题进行授课。本节内容难度不大，两位老师给予学生充分的时间进行独立思考，小组交流，总结出计算规律，突破化异为同的重点。最后对比整数、小数、分数加减法的计算过程，突出要让计数单位相同才能直接进行相加减的共同之处。两节研讨课注重通过小组合作和探究使学生更好的掌握本节课内容，小组成员互相讲解能够锻炼学生自身的表达能力，同学们争做小老师，充分展示自我，分层导学、合作共生，学习气氛非常好。
实践反思，专家引领明方向“教而不研则浅，研而不教责空。”此次活动市教研室路锦娥老师进行观课点评，就教师转变观念、改变教师教学行为、改变学生学习行为，小组合作学习、展示交流等方面给予实操培训。路老师提出“生进师退”，要整体谋划做好课改、要整合资源创特色，课改的关键是要解决学的问题。课改环节中的自主先学、合作学习、交流展示、评价激励要落实到位并对各个环节做了详细的分解操作指导，同时也对两位老师课堂教学表示充分肯定，重难点突出，课堂氛围良好，学生参与度与集中度高，同时强调两位老师都展示了自己的教学特点。她认为小组合作应该从班级管理走向课堂教学，从课内向课外、校内向校外延伸，要能做到班级管理无差生，那么学生学习进步也是必然的。
本次教研联动活动为老师们提供了学习与锻炼、分享与交流的机会，授课教师张晓娟课后反思谈到：“这节课从备课到教研组课堂教学指导，从研读教材到研究教法，从