阶段评价是一个学期的中转站，是对本学期前阶段教学的检验，也是根据阶段评价所呈现的问题进行查漏补缺的最佳时机。
在市五小教务处精心组织下，对一二年级学生进行书写大赛及字词监测。由学校教务处统一命题，一二年级教师交叉监考，统一批阅，找出学生学习的困惑，老师教学的漏洞。这次阶段评价参与学生人，80%的学生书写坐姿正确，85%学生握笔姿势正确，75%学生书写规范、端正、整洁。同时考察学生字词基础知识的掌握情况，根据评价结果进行质量分析，查漏补缺。
此次评价既是对学生学习知识和学习态度的评价，也是对老师教学工作的评价，对学生后半学期的学习，老师后半学期的教学指明了方向。学情评价不是学习的终点，只是加油站、维修站。在一次次的评价、一次次的磨砺中，我们才会蜕变，共同进步。（通讯员：阜康市第五小学刘格君）
编辑：马丽
审核：李梦阳
编审：舒杨
监审：郑东育
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