■中国经济时报记者曹英■吴晖
援疆是国之要略，教育是国之大计。十二年来，山西坚持把教育援疆作为对口支援工作的“筑基工程”“民生工程”“未来工程”，用心筑未来，拓宽教育路。
夯基垒台
晋阜小学是山西省投资万元打造的教育民生工程，是全疆软硬件最好的义务教育学校之一。
山西援建的昌吉州阜康市晋阜小学
“学校占地面积60亩，校舍总建筑面积平方米，开设36个教学班，能解决周边22个村、11个行政区名孩子上学远、上学难的问题。”山西省援疆前方指挥部（以下简称“山西前指”）办公室副主任李弘宇告诉记者。
为提高晋阜小学智慧化校园建设水平，山西省委、省政府为该校投资配备了价值多万元的教育教学及信息化软硬件设施设备，包括室内旗舰款朗读综合管理平台（朗读亭）、3D打印机、手持3D扫描仪、书法室学生自动笔洗设备、小学语文汉字智能授课系统等。山西前指阜康分指挥部还帮助学校引进各类援疆教师来加强师资力量。
“为切实提升学校教育教学质量，晋阜小学与山西省太原市九一小学还签订协议，建成手拉手联谊学校，就开展党建、教学、德育以及智慧校园、学校规划、专递课堂等方面合作达成共识。通过信息化互联互通，让相隔公里的晋阜学子可同步共享太原市九一小学优质教育教学资源。”山西前指阜康分指挥部指挥长罗辉说道。
潜心教育
山西援建的新疆生产建设兵团第六师五家渠幼儿园
年8月，山西省学前教育中心综合办副主任林业来到新疆兵团第六师五家渠幼儿园担任副园长。通过参与园内每月组织的教师教研、推门听课及青蓝工程师徒结对等活动，她摸索工作方法，指导老师教学，有序推进幼儿园日常工作。
“教育援疆的意义与价值，不仅仅是改善当地教育环境，更是一个交往、交流、交融，互相学习，共促提升的过程。”在林业看来，学前教育高质量发展，教师专业能力是基础。为全面提升幼儿教师专业能力，她积极联系山西省学前教育中心和省直、市直幼儿园，引入学前优质课程资源系列分享活动；与六师教育局教学研究，与师资培训中心联合，面向全师各公、民办幼儿园教师，先后组织多场形式多样的培训学习活动，促进当地学前教育高质量发展。
山西援疆教师林业在与新疆小朋友进行美术分享活动
九层之台，起于累土。在受援地，像林业这样倾情倾力援疆支教的人还有很多。十二年来，山西先后选派了名教师赴受援地进行教学示范和交流，开展批次教育教学培训。同时，山西坚持为受援地新建校舍面积9.3万平方米，改善了名学生就学环境；建立援受教育联盟，省直属21所和11个地市优质学校与受援地学校签订友好合作协议，助力受援地学校教学质量的真正提升。
山西援疆干部、山西前指社会事务部部长刘雁宝表示，山西将继续深入推进“组团式”教育援疆，在优化受援地教学环境的同时，在教师交流培训上下功夫，进一步提高受援地的教学质量，帮助边疆孩子们更好成长。
书写希望
书法是中国传统文化的精粹。山西省书协交流的中国书法家协会会员、昌吉州书法家协会副主席兼秘书长郑钧，数十年来躬耕实践书法艺术，并始终如一地在新疆这片土地上传递着汉字之美。
回族姑娘索亚茹展示自己的书法作品
摄影/曹英
在采访中，一个回族姑娘引起了记者注意。她叫索亚茹，今年17岁，虽然学习书法才一个月，但已经能够写出一手漂亮的毛笔字。在课堂外，她自豪地向我们展示了她的书法作品。
同样学习书法的哈萨克族女孩再尔旦，接触书法不过数日，如今也已能用毛笔写出自己的中文名字。再尔旦告诉记者，自己对书法特别感兴趣，希望能好好学习书法。
在郑钧看来，当前，随着书法教育的快速发展，书法专业高考正逐渐步入正轨。从年至今，他教授辅导了很多热爱书法的学员，其中不乏少数民族孩子，如今已有3个通过书法考上了大学。
“希望山西有更多的高校能增设书法专业，并在招生名额上向新疆受援地倾斜。”同时，郑钧还勉励学子通过研习书法艺术，涵养精神气质，努力迈入大学校门，“我愿以自己微小的力量，继续推动书法艺术在新疆传承下去。”
图片来源/山西省援疆前方指挥部
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